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“糖醋排骨”“辣子鸡”“多些绿色蔬菜”……福建这所中学里的白板真香!

体育正文 26 0

“糖醋排骨”“辣子鸡”“多些绿色蔬菜”……福建这所中学里的白板真香!

“糖醋排骨”“辣子鸡”“多些绿色蔬菜”……福建这所中学里的白板真香!

“糖醋排骨”“辣子鸡(làzijī)”“多些绿色蔬菜”……近期,在泉州南安新营中学的食堂门口,一块写满菜名的白板成为校园焦点。这块自今年3月启用的“点菜白板”,密密麻麻(mìmìmámá)写满了学生们的留言,而学校食堂(xuéxiàoshítáng)每周的菜单,正源于这些(zhèxiē)“点单”。 这块“点菜白板”,不仅解决(jiějué)了食堂配餐难题,还是培养学生综合素养的隐形课堂(kètáng),一起看看,这是怎么回事? 从“被动接受”到“主动参与(cānyù)” 作为一所(yīsuǒ)乡村中学,新营中学有800余名学生在校就餐,每餐两荤两素一汤仅收费8元。过去(guòqù),食堂菜谱由校方单方面(dānfāngmiàn)制定,学生满意度不高。“既要营养(yíngyǎng)均衡,又要符合口味(kǒuwèi),我们常为此头疼。”校长黄新辉说。直到学校推出“你点菜,我安排”互动白板,让学生直接参与决策,问题迎刃而解。 每天(měitiān)中午,白板前总围满热烈讨论的学生(xuéshēng)。“上(shàng)周我写了想吃猪肉炖(dùn)粉条,这周真的上了菜单!”高二(1)班李同学的惊喜,道出了许多学生的心声。心理学研究表明,青少年时期是自我意识觉醒的关键阶段,当个体意见被采纳,会显著增强其自我效能感。新营中学正是抓住这一契机,通过“点菜权”传递(chuándì)“被重视”的信号,同时辅以(fǔyǐ)“码上意见”二维码和校长每日午间接待,让学生感受到学校的尊重。 白板上的(de)互动(hùdòng)远不止于满足口腹之欲。有(yǒu)学生提议(tíyì)“少油炸多蒸煮”,引发健康饮食讨论;有人(yǒurén)要求“多点辣味”,促使大家思考如何兼顾不同地域饮食习惯。食堂负责人沈国潘感慨:“通过讨论‘吃什么’,学生学会了平衡需求、理解多元,这正是书本上难以教授的生活智慧。” 校方并未全盘接受所有建议。面对“大龙虾”“烤全羊”等不切实际的(de)菜名,黄新辉幽默回应:“这样的菜吃不起。”食堂参考学生建议的同时(tóngshí),也会结合营养搭配、操作可行性及家长意见调整菜单。这种“有限满足”反而(fǎnér)成为教育契机:一名学生多次点“麻辣香锅”未果后,意识(yìshí)到需考虑多数人(rén)需求(xūqiú)。黄新辉说:“这种从自我中心到换位思考的转变,是书本教不会的能力。” 生活(shēnghuó)即教育,细节见真章 “教育的目的不仅是传授(chuánshòu)知识,更是培养完整人格。”黄新辉强调(qiángdiào)。点菜白板上一条条建议,让学生经历了民主协商实践,收获了被尊重的体验;并在表达与妥协中,他们习得同理(tónglǐ)心与解决问题的能力。 从(cóng)“舌尖”到“心间”,一块白板架起了师生沟通的桥梁(qiáoliáng)。其意义早已超越菜单制定,而是成为民主意识、社会责任感的培养皿。正如教育家(jiàoyùjiā)陶行知所言“生活即教育”,新营中学用实践证明(shíjiànzhèngmíng):最好的育人智慧,往往藏于最平凡的细节中。
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